【历史沿革】

茌平区实验中学始建于1991年，1992年10月建成投入使用，2005年被评为山东省规范化学校。随着办学质量的全面提升，办学实力的不断增强，学校办学规模逐年扩大。近年来，随着教学成绩等各方面的提高，茌平区实验中学受到了社会各方面的广泛赞誉。

【办学性质】

区直公办学校。

【办学地点】

山东省聊城市茌平区商业街667号

【办学规模】

学校占地56028㎡，共计86亩，校舍建筑面积28294.6平方米。校园布局合理，环境优美。现有在编在岗教职工232人，教学班64个，学生3201人，其中，高级教师44人，一级教师114人。各项功能设施齐全，学校建有风雨运动场及标准400米塑胶环形跑道，设有投掷、跳远、足球、篮球场、排球场、乒乓球台等专业运动场地。室外体育器械充足，安置有高低单杠、双杠、平梯、肋木等，满足师生锻炼需求；建设并装备了标准配置理化生物实验室、计算机教室、音体美教室、手工制作展室、器材室等学科专用教室；配置多功能教室，录播室，教师阅览室、学生阅览室，图书室、科技活动室、心理咨询室、卫生室、网络中心等公共教学用房。并广泛应用于教育教学中，学校为所有的教室都配备了高标准一体机等现代化教学设备；建设了宽带数字化校园网络，教师人手一台笔记本电脑，建立了完善的校园网络系统，教学办公实现了自动化、信息化。茌平区实验中学已经成为一所硬件设施建设完善、教育管理模式先进的现代化校园。

【办学基本条件】

一、教育质量的稳步提高，是实验中学工作永恒的主题。学校积极实施“科研兴校、质量立校”的战略，从建设德才兼备、素质精良的教师队伍入手，着力抓科研、促教学。实验中学开展的教研活动特点是“定时定点”和“随时随地”；落实“三色两案”要求，讨论确定课时重点、突破难点、教学方法、题组设置、培优抚尾等细节问题。

二、近年来，实验中学坚持“二三四”课堂教学模式，“二”指两案，即教案和学案；“三”指备课有“三色”，即多遍备课的意思；“四”指课堂要落实教案、学案、课件、点拨“四合一”。要求老师们有大致统一的教学思想，又不抹杀学科之间的差别，更不限制教师的积极性和创造性，使每个教师形成自己的风格，做到科科有特色、人人有亮点。例如英语教师许丽霞在英语课堂上探索出了“三三”式授课模式，就是把学生分类、教材分层、时间分段，根据学生在班级的学习情况，分为优、中、差 三个层面，按照课堂教学任务，将课堂时间分为自学、探究、精讲三个阶段；杜广泉老师在历史课堂教学中探索出了“历史高效课堂五步提问法”等。

三、实验中学为打造阳光、和谐、激情、高效的高效课堂和特色课堂，严格坚守“四大原则”。即：“文道一体”原则——“文”即文化、知识之“文”，“道”即天道（德育，以德立人）、人道（心育，以人为本），树立“每学科、每堂课、每个环节渗透德育和心理教育”的思想，挖掘教材中的德育和心理教育因素，结合学科特点和生活实际，进行适当、适时、适量的德育和心理健康教育。“资源牵引”原则——知识“四牵引”（牵引学过的知识、未来的知识、中考知识、网络资源）和技术手段牵引（教师在课堂运用互联网技术）。“授课六六”原则——“六讲”（已成定论的、学生不知的、模糊的、规律性的、重点难点、方法策略）和“六不讲”（学生没思考的、没做的、已会的、自己能会的、讲了也不会的）。“评课六度”原则——评价一堂课，要看课堂上的参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。

四、学校每学年坚持开展“三课”活动，即优秀教师的“标杆课”（示范课）、青年教师的“成长课”、全体教师的“过关课”（晒课），建立了相应的听评课制度，并纳入教师的年终考核。几年来推门听课已做到常态化，跨学科听课也已形成风气，真正实现了教师在“家常课”中的成长。

五、加强外派学习，实施名师工程，实验中学有针对性地组织开展培养对象到外校进行考察学习，有计划地请进外校名师到学校指导。实施“走出去、请进来”战略，探求新的增长点，组织优秀教师南下北上，到名校寻名师，交流学习，有效地提高我校教师队伍的整体素质。

【机构职能】

学校设办公室、教务处、政教处、年级组、团委、总务处、工会、财务科、综治办、生活科等职能部门，办公室组织和研究学校发展的政策和制度；教务处负责考务工作，教学资料统计、分发等；政教处负责卫生检查、日常事务、学生会、管理学生；初一年级组负责初一学生日常教学管理；初二年级组负责初二学生日常教学管理；初三年级组负责初三学生日常教学管理；团委负责共青团工作；工会负责民主监督；财务科负责财务管理；综治办负责学生的安全工作；总务处负责学校的后勤保障；生活科负责师生就餐工作。

【联系方式】

联系电话：0635-7115109

联系地址：山东省聊城市茌平区商业街667号

邮政编码：252100