茌平区第三中学考试管理办法

为贯彻落实国家和省、市关于教育评价改革和“双减”工作要求，进一步规范我校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，健康成长，特制定如下考试管理制度

一、指导思想

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长

二、基本目标

建立严格的考试管理机制，制定科学的考试管理办法，明确考试的范围与类别，优化考试的命题与方式，控制考试的规模与次数，最大限度地发挥考试的积极作用，正确运用考试结果。充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校教师、家庭、社会树立正确的考试观、质量观、人才观，关注学生学习兴趣、态度、方法与习惯培养，使学生获得积极的生命体验，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”

三、基本原则

基础性原则。根据教育内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，科学考察学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力等，准确反映教与学的过程和现状，为改进教育教学服务，为教育决策提供依据。

发展性原则。树立为促进学生发展，改进教学服务而测量的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展

开放性原则。要全面考察学生的综合素质。考试形式要多样化，考试内容要多元化，提倡实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学揭示学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习与发展水平，充分反映学生的实践活动和研究性学习成果。

四、组织实施

(一)考试的组织。由教务处统一安排，年级组协助组织，(二)考试安排。高一和高二年级每学期组织期中和期末考试两次考试，高三年级每月组织一次月考;初中部每学期举行期中和期末两次考试。

(三)命题。考试试题命题要坚持高标准，确保严密性。试题既要注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。

1.强化命题的责任心，提高命题质量。试卷上必须标明命题人、做题人、审题人，三人共同对试卷质量负责。

2.题量:参照高、中考或期末考试题量进行命制。

3.难度:按难、中、易 2:5:3 的比例。

4.区分度:试题要做到区分度明显，要能够区分优生与一般学生。

(四)监考

1.总体要求:校内考试所有教职工都有监考义务，每一位教职工必须服从学校和年级统一安排。

2.请假要求:教师个人需请假者提前将请假条交校长签字后交教务处备案，且在下一轮监考中补上。因个人原因不能监考:个人找教师顶替监考的教师需提前到教务处备案。

3.监考纪律:监考教师需按时到指定地点培训及监考，监考过程中不能做与监考无关的任何事情。监考教师不按程序和要求监考造成重大失误的，将追究其责任。

4.监考工作有关规定

(1)每科开考前40分钟，监考教师到考务室开会，领取试卷、答题卡、草稿纸等直入考场，不得迟到或缺席。

(2)开考前15分钟，对学生进行考试纪律教育，提醒学生将违禁物品上交到指定地点。考前五分钟将试卷分发给学生，且提醒学生及时在试卷的指定位置填好姓名、准考证号、座号、班级，在答题卡上涂好准考证号，提醒学生检查试卷是否有异常，如页数是否完整、有无缺损、漏印或字迹不清等，以便及时更换。

(3)开考时间到，考生开始答卷，监考教师巡视并检查学生填写考试相关信息是否正确。

(4)考试开始后，监考教师要维护好考场秩序，监视学生考试，制止学生违反考试纪律的行为，发现学生违纪舞弊要记录并上报。

(5)考试结束前 15 分钟，监考教师应提醒考生注意，考试结束铃响后，应要求考生立即停止答卷，收卷点齐后，方可允许考生离开。

(6)每场考试结束后，监考教师要对教室全面清查干净，关好灯、风扇、门窗才能离开。

(7)监考教师将试卷、答题卡、草稿纸、《考场记录表》交验卷员验收无误后方可离开考务办公室。

聊城市茌平区第三中学

2025年2月