茌平三中2024—2025学年春季学期重点工作任务完成情况

本学期，围绕学校工作主题和重点工作思路，完成情况总结如下：

一、主要工作

（一）强化师德建设，树立良好师表形象。

1.加强干部队伍建设，转变领导作风。

火车跑得快，全靠头来带。本学期学校进一步加大对干部队伍的管理和教育，从行政值班到个人的教育教学，全方位地做学校教职工的表率，增强服务意识，提升个人的教育教学能力，做师德的模范，当师能的尖兵。

2.加强党员队伍教育，发挥先锋作用。

一个支部一个堡垒，一名党员一面旗帜。进一步加强支部建设，充分发挥党员的先锋模范作用，巩固学教活动成果，将习近平新时代中国特色社会主义思想真正落实到学校教育教学的实际工作中去。

3.加强骨干队伍考核，体现示范引领。

学校充分发挥现有的市、区学科带头人和骨干教师的作用，加大对其的管理和考核，让这些教师在校内起到示范引领的作用，加大教育教学改革的步伐，推行高效课堂，实现教育教学和学习方式的根本转变。

4.加强教师队伍管理，激发工作热情。

狠抓师德建设，树立良好师表形象。教师是人类灵魂的工程师，教师的言行直接影响着学生的发展，因此，良好的师表形象是学生学习的榜样。一直以来，特别是本学期，学校将师德建设作为教师队伍建设的一个重要内容，学习践行《中小学教师职业道德规范》，加大师德建设力度，评比校内师德标兵，树立师德榜样，塑造良好的师表形象。增强教师作好本职工作的责任感和使命感，坚决抵制和杜绝有偿补课现象，学校行政领导和党员干部及所有教师不得从事有偿补课。教师要有甘为人梯的精神，立足岗位，将主要精力集中用于教育教学工作，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，守得住清贫耐得住寂寞，努力形成“敬业爱生，明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。

（二）打造高效课堂，全面提升教学质量。

教育质量是学校永恒的课题和话题，教育质量是学校的生命线。无论什么时候，作为学校放弃对教育质量的要求都是不全面的。本学期学校在上学期的基础上加快高效课堂的实施和推进，转变教育教学和学习方式，努力提升学校教育教学质量。

1.加快高效课堂的实施和推进。

(1)成立高效课堂领导小组，由校长任领导小组组长；

(2)制定高效课堂实施推进工作方案和工作计划，做到分工负责，整体协调，分阶段实施；

(3)采用请进来、走出去的方式，对广大教师进行学习培训，把握高效课堂的真正内涵，最大限度地少走弯路或不走弯路。

2.聚焦常态课堂，规范教学过程管理。

常态课是教师上课的真实水平体现，常态课的生成质量直接决定了学校的教学质量。坚持把目光聚焦在常态课堂上，把上好常态课作为打造高效课堂，提升教学质量的主渠道。

学校开展巡课活动，将过程督查作为提高教学质量的一种常态来抓。巡课内容包括教学常规、课堂气氛、师生状态等。对检查中发现的问题将及时通报。对问题较为严重的，实行谈话并限定时间及时改进，跟踪调查。

加强校内视导，本学期将进行三至四次校内教学视导，原则上所有一线教师都要上公开课。

3.强化质量意识，提升专业素质。

一个教育教学实绩不明显的教师不能称之为是一名好教师，因此必须把提高教学质量作为学校的中心工作，学校的教学工作始终不能放松，学校的教学质量要有一定提升。

4.实施有效教学，注重学法指导。

结合高效课堂的实施，针对教学实践中部分学生不懂得如何学习，不会学习，忽视学习，放弃学习的现象要在全校开展校风建设、学风建设、考风建设、班风建设以及学法指导的活动，探索学习过程中的基本策略，改进学生学习的方法，激发学生的学习热情，使所有学生都感受到学习的成功和快乐。

（三）深化德育功能，加强班集体建设。

德育工作是学校的灵魂，是整个素质教育的核心。学校在“以德立校、育人为本”办学宗旨的指导下，将德育工作朝着规范化、标准化、网络化、活动化的方向发展，使校纪校风有一个较大的改变。

二、主要成就

1.进一步优化奖励性绩效工资考核分配方案，真正体现多劳多得，优劳优酬，调动广大教职工的积极性。

2.继续深化学校内部人事制度改革，努力创新教育管理机制。学校从实际出发，根据校情，在近年学校内部人事制度改革基础上进一步创新人事制度管理机制，优化资源配置，对校内人事制度进行更深层次的改革。

3.努力推进实施高效课堂，转变教师的教育教学和学生的学习方式，把提高效率真正落到实处。

4.坚持树立以中考高考为中心的正确的质量观，全面提高教学质量。加大对全校各年级学科教学情况的监控，继续实行教学视导制度，发现问题及时处理。引导所有教师强化质量意识，面向全体学生；注重考试研究，积极研究教材教法，研究考试；重视强化基础知识教育，提高教学效率，避免题海战和重复劳动，把有限的时间真正用于学生对所学知识的理解、巩固、应用、提高上来。

聊城市茌平区第三中学

2025年4月