历史沿革：

聊城市茌平区金牛湖学校是经茌平区委、区政府批准，于2017年2月成立的一所九年一贯制学校，学校环境优美、典雅大方、简约干练，师资力量雄厚，是一所具有美好发展前景的学校。

办学性质：

区直公办学校

办学地点：

茌平区振兴街道办事处龙山南街尚庄村

办学规模：

茌平区金牛湖学校占地面积38289平方米，总建筑面积23181平方米，容积率0.76，绿地率35%，建筑密度18.57%。现有36个教学班。一年级10个班，531人；二年级13个班，580人，三年级13个班，581人。学校有81名教职工，高级教师5人，中级教师25人，学历全部达标。

办学基本条件：

金牛湖学校现有教学楼两栋，能容纳36个班级；实验楼一栋；综合楼一栋；报告厅、风雨操场、餐厅各一个；300米塑胶操场一个。

学校办学思想：总括：把金牛湖学校办成一所“大气包容灵性卓越的，有人性有故事有温度有美感”的新样态学校！

核心发展理念：仰望星空  脚踏实地  整体规划  步步为营 追求卓越  执行到位  凝心聚力  落实到底

办学方向：全面化     个性化      现代化

办学宗旨：一切为教师和学生的终身发展服务

办学思路：先进思想 全员践行 坚持不懈 开拓创新

学校精神： 团结    包容    奋进     卓越

工作作风：溯根求源  马上就办   抓铁有痕  踏石有印

办学目标：让每一位教师享受教育的幸福让每一位学生体验成长的快乐 让学校成为师生共同成长的精神家园

校训：厚德守正  求真务实

校风：敬业奉献  团结进取

教风：教得高效

学风：学得有效

育人目标：把立德树人作为教育的根本任务，培养身体健康 人格健全 志向高远 才智杰出，有好习惯的，将来能贡献社会的英才!

育人抓手：扫好地 洗好手 排好队 吃好饭 读好书 写好字 健好体 学好艺 做好人

学生口号：我自信 我能行 我骄傲 我是浩然正气的中国人

教师口号：我是快乐的 我是重要的 我是能干的 我是成功的

学校力量：众人划桨  万人鼓掌

学校愿景：当我们的学生走出校园的时候，让他们带走的不仅有丰富的知识，创新的精神、实践的能力，更重要的是强健的体魄、完善的人格、宽广的气度、真诚的情感、广泛的兴趣、良好的习惯，还有对学校和老师的深深眷恋。

机构职能：学校实行校长负责制，校长为学校法人代表。学校校长办公会由一名校长、一名工会主席、三名副校长组成，负责学校发展规划及集体决策。学校党支部领导学校工作并监督。

学校在茌平区教体党组的坚强领导下，在各科室的关心和配合下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，切实夯实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，“办什么样的学校，怎样办”的两项重大课题，不断提升学校整体办学水平，全力打造茌平教育的新高地“金牛湖学校品牌”，办好人民满意的教育。

1.找准位置，对标发展

在实际工作中，学校团队深化“对标先进”工作，对照各自确定的学习标兵和学习单位，在学校精神“团结 包容奋进 创业”的指引下，按照我校“溯根求源，马上就办，抓铁有痕，踏石有印”的工作作风，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，切实找准学校发展的瓶颈，在我校现在暂借老技校校舍办学的条件下，我们破除发展道路上的一切困难，老师们不怕苦累，积极勤勉，内涵发展，苦练自己的教学“内功”（教育教学基本功），为学校赢得了较好的口碑。

2.锤炼队伍，跨越发展

（1）加强对自身素质和能力的锤炼。学校领导要继续加强修养，提升水平。切莫高高在上，深入一线深入基层，积极营造“事业激励人、制度约束人、感情温暖人、机制成就人”的工作氛围。

（2）领导班子的锤炼

一个好班子才是一所好学校，车要跑的快，全靠车头带。“工欲善其事，必先利其器”。一流的领导班子是学校科学发展、快速发展的“利器”。 努力构建“有思想、有风格、有实力、有力度”的“四有”班子，锤炼“鹰的个人、雁的团队”的团队意识，敢于说出并实践“一线老师向班主任看齐，班主任向中层干部看齐，中层干部向副校长看齐，副校长向校长看齐”的铮铮誓言。

（3）教师队伍的锤炼。

我们让一部分教师先快速成长，从而引领教师团队成长。 “工欲善其事，必先利其器”，教师更是整个学校团队发展的“利器”。

3.教育教学，提升发展

学校注重夯实学生的习惯养成，夯实课堂教学常规，注重用教科研这一生产力推动教育教学质量的提升，总结提炼出“教育教学管理科研化、核心素养夯实日常化”的方法策略，秉承成绩是核心素养良好、习惯养成的附属品的教育理念。

（1）狠抓教学质量，向课堂常规教学要质量，向教研教改要质量，利用实干加巧干全面提升教育教学质量。本学期，我们在打造有效课堂的基础上，初步形成了“兴趣引导、自然思维”的教学模式，并把两个市级攻关课题《课堂教学引入思维导图的有效性研究》和《墨润校园特色创建研究》带入了我们的课堂教学中，既服务了课堂教学，又促进了课堂教学，让老师们的教学能力不断提高，学生的学习能力稳步提升。

（2）开展名师培养工作，修师德，强师能，提供舞台，让愿自我快速提升的教师先“健壮”起来。我们根据“每天读书写作，教学风格自成一派，形成自己的教育教学思想体系”的目标，成立了名师培养工作室——“云耕工作室”。当前有18位教师在里面翻土施肥辛勤耕耘，并且建立了公众号“湖畔贝语”，“故事每天发生，视角各有不同”。老师们用笔尖记录下自己的和孩子们发生教育教学故事或教学见解，每天都有数篇文章发表。

我们确立并已实施了我们学生的培养总目标，“阳光自信 优雅包容 勇于担当 具有家国情怀”。

我们通过“文化基础、自主发展、社会参与”三个大方面，“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养，18个基本点（以给学生的学年等级评价和金牛湖学校学生核心素养评价体系这两个点展开举例论述）。

我们的育人途径是“六一”： 一个好身体（每天阳光大课间一小时做操加兴趣活动）、一手方正字（每天的书法指导课15分钟）、一笔好文章（每天）、一副好口才（每天课前五分钟的命题演讲）、一份好担当（帮家人做一份力所能及的家务）、一生好习惯（每天落实《金牛湖学校学生一日常规》）

学生行为习惯初现成效，孩子们的核心素养正在成型，学校的办学声誉在社会家长中已有良好口碑。

多元化的活动让学生们的素养得到较大提升，学生们的成绩可与县内名校比肩，茌平教育的新高地“金牛湖学校品牌”已现雏形。

我们坚信，金牛湖学校教师团队，会用我们的爱心、尊重、艺术、匠心，开启孩子们美好而坚实的未来，把我校打造成有人性、有温度、有故事、有美感、有内涵的新样态学校，真正的铸就“特色鲜明、亮点突出”的茌平教育新高地——金牛湖学校品牌！

机构职能：

教务处

教务处在分管副校长的领导下主要职责是：

●根据国家的课程要求，编制学校课程计划。

●根据学校课程计划，制定学校年度（学期）教学计划，指导学科组制定各学科具体教学计划，并指导、检查、督促各类教学计划的实施和完成。

●组织、管理日常教学，负责学生编班、学籍及出勤管理、任课安排、课表编制、考试组织及教材（教辅）征订等与教学相关的各项工作。

●教学质量的全面管理，掌握教学动态，实施教学评价。

●教师队伍的建设和管理，组织开展教研活动和教师培训，建立教师业务档案和专业成长记录，对教师工作绩效进行考核。

●学校实验室、功能室的技术规划、设备更新及日常使用的管理。

●会同艺体组组织学校科技、体育、艺术等大型校园文化活动。

德育处

德育处是在分管德育工作副校长领导下，负责学生思想政教育与日常管理的职能机构，德育处的主要职责是：

●根据国家关于中学生德育的总体目标，结合学校的实际情况，拟定学校德育工作计划，开展对学生的思想道德教育。

●学生的行为规范教育，在校学习生活的日常管理以及德育考核和学生的奖惩工作。

●指导年级组长制定年级学生工作计划，开展年级学生工作。

●班主任的培训、指导及班主任工作的考核评估。

●学生干部的培训，指导校少先队、学生会开展工作。

●举办家长学校，组织召开家长会，负责学校与家庭教育的相互沟通。

●会同教务处组织学校科技、体育、艺术等大型校园文化活动

年级组

年级组是在学校德育处的直接领导下，全面负责年级教育、教学管理的工作团队。年级组的主要职责是：

●根据学校工作计划以及本年级学生的实际情况，制定年级组工作计划，并指导督促班主任制定班级工作计划。

●落实学校的教育教学目标，完成学校各职能部门布置的各项工作任务。

●召集本年级的教师会议和班主任工作会议，研究和安排年级工作。

●协助年级任教教师组织学生的各类学习活动，统筹年级学生学习时间的安排，检查教学进度和教学质量，维护教学秩序。

●本年级学生的活动组织、纪律教育、成绩统计、出勤登记、生活管理等日常工作的开展。

●组织年级所属班级、学生开展各类评比活动。

●督促检查年级任课教师执行学校规章制度和教学常规情况。

●组织年级学生家长座谈会，保持与家长的沟通与联系。

联系方式：

0635-7112779