聊城市茌平区金牛湖学校

读物管理制度

为规范中小学校课外读物进校园管理，防止问题读物进入我校，净化学生的阅读环境，充分发挥课外读物的育人功能，根据《教育部关于印发〈中小学生课外读物进校园管理办法〉的通知》(教材〔2021〕2 号)《中小学图书馆(室)规程》(教基〔2018〕5 号)等文件精神，结合学校实际，制定本制度。

一、坚持原则与标准

进校园的课外读物，学校严格要求从学生实际出发，以适合学生阅读原则为前提，遵循方向性、全面性、多样性、适度性原则，以育人为本，着眼学生全面发展。标准为:主题鲜明，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀，内容积极，可读性强，文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧，能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。

二、建立健全管理机制

  学校严格贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》精神，成立了课外读物进校园管理工作领导小组，校长担任组长，各学科组长、骨干教师、图书管理员等人组成，严把政治关，严格审视课外读物价值取向。

一是备选机制。开学初，学校组织管理人员、任课教师和图书管理人员进行分年级推荐，主要根据教材要求阅读的书目以及权威专业机构推荐的书目进行选择，形成课外读物推荐清单。

二是确认审核制。课外读物进校园管理工作领导审核推荐目录，重点统筹各年级课外读物进校园的种类数量，按照推荐原则和标准，最后确认推荐结果。

三、检查抽查不松懈

  课外读物进校园后，学校就期中、期末对课外读物进行全面清查，严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》执行，防止出现《中小学生课外读物进校园管理办法》第六条所列情形。在清查工作之外，每班有一个图书管理员管理书籍，同时鼓励人人来当图书管理员，一发现图书中存在问题及时上报给班级图书管理员，然后再由班级图书管理员向学校管理员汇报，再按管理办法处理。

四、促进阅读提高

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，为全面落实素质教育，加强小学生思想道德建设，打造书香校园，学校开展阅读课、读书活动、教师阅读等活动，让读书成为习惯，构建学习型校园，阅读伴成长。

(一)教师阅读

在教师队伍建设方面，我校倡议教师引领，用“以读促写"的方式不断提升教师的文化素养、专业成长，每个假期安排阅读一本书，并写读书笔记，开学初开展读书分享会，以书香浸润校园，助力学生快乐成长。

(二)开展学生阅读课

学校制定学生阅览室阅读课课表，各班按照课表的安排到学生阅览室进行阅读课。

(三)图书借阅

学生可以在学校图书室进行登记，将图书借阅带回家阅读，增加学生阅读时间。

(四)以评促建

学校定期开展书香少年、书香班级、书香教师、书香家庭的评选。

(五)读书书目

主要是语文教研组按照语文教材所规定的必读名著、书目，学生也可以阅读学校的其他图书。

为了更好地规范和完善学校的财务管理制度，规范财务行为，严密财务手续，维护财经纪律，强化财务的监督与管理，确保财务工作有序进行，使财务管理制度不流于形式，并结合学校实际情况，现将我校的财务管理制度、收费管理制度、采购管理制度制定完善如下:

一、建立财务管理制度

学校财务制度是强化财务管理的一种手段，是财经工作方针、政策及有关法律、法令、法规的具体表现。因此，学校必须建立财务管理制度。

1、要合理安排，正确制定预算内、外资金收支计划。

2、每学期，财会人员应及时向分管财务的校长、总务报告各项经费的收入情况，并配合校长做好预算内、外支出计划，做到统收统支，专款专用。

3、必须做到民主理财，不得单立账目，严禁公款私存，学校只能在指定的银行开立账号，不得私自找银行或储蓄所建账存款。

4、严格财经审批手续，所有报销发票应有经手人、验收人或证明人签字，并注明事理，最后由校长审批方可报销。

5、部门或个人向财务办理借款手续时，借款人应填写借条，并说明借款使用原因，分管财务校长审批后，财务人员才能给予借款。

6、购置设备等，报销票据都必须具有税务监制章的合法发票，必须具备发票的名称、填制发票的日期、经济业务内容、数量、单价和金额，必须盖有填制单位的公章(或专用章)，大小写必须相符。其发票背面须有经办人和证明人签名或签章，属于固定资产的，必须填写财产登记表。

7、全校财产物资的申购、调配、报废等均由总务处办理。保管室负责保管、验收，履行领用手续。

8、差旅费报销，当事人应如实填明出差事由、地点、日期、出发和到达时间、票价。车票应贴在报销单背面，报单人签名，学校领导审批，会计审核后才能办理报销手续。

9、学校的收据和发票，是会计核算的原始凭证和法定依据，学生票据和事业性发票均由总务购买，会计向总务领用，用多少领多少，用完要及时上缴财政。如果开错，此发票三联填上“报废”字样，作为报费处理。

10、学校财务要做到日清月结，每学期结束，学校要成立结帐小组，清期账目做到民主理财。

11、自觉接受上级审计部门的审计，发现问题及时纠正。

12、财会人员必须严格执法，自觉执行财经纪律，做好财务核算，做到账物相符，帐帐相符。

二、建立收费管理制度

1、学校每学期的收费标准由上级有关部门规定，学校严格执行上级的统一收费政策和收费标准。

2、认真使用省财政统一监制的事业性收费的专用打印票据。

3、作业费及时纳入预算外资金管理，并按规定缴存财政专户。

4、各年级部和个人不得擅自提高收费标准或搭车收费，否则追究法律责任。

5、学校支出必须有计划、有安排，会计要编制每月支出计划，做到心中有数。

三、建立采购管理制度

1、该政府采购的坚持政府统一采购原则。

2、不是政府采购的，重大采购项目由校领导班子成员集中讨论研究决定采购方式，并严格按照校务公开的要求规范采购行为。

3、小项目的采购，由保管室或部门提出申请，总务处向校长申报，校长审批后方能采购。购回的设备或物品必须履行完善的验收、领用手续。

四、建立基建管理制度

学校搞校舍基本建设或维修必须先履行预算，编设施工投资计划，进行投资概算，在实施过程中，严格把好工程质量关，严格按照国家规定的工程预算定额的取费标准，办理工程结算，最后送审计审核。

五、加强各项制度的监督落实

1、在采购中，操作人员认真抓四个环节:①合理选择供货单位;②确定采购方式;③确定采购价格;④签订采购合同并加强合同的管理。

2、在资金结算管理制度中，操作人员按照制度程序办事，由经办人签字经办，保管核实验收，领导审批，会计审核后方可办理转帐结算手续。

3、通过财务制度的实施，做到职责分明，手续严密，有凭有据，有章可循，财务人员相互监督与管理，确保管理制度规范与完善，使管理不流于形式。

六、加强财务人员的法规教育

学校财务管理具有政策性强的特点，财务管理工作必须认真执行财务法规制度，坚持依法办事。因此，学校坚持加强对财务人员进行思想和法制教育，经常组织财务管理人员参加各级培训学习，增强法制观念，使财务人员遵守财务制度，履行职责，接受监督，严于律己，防患于未然。

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2018.9

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收费“收支两条线”管理暂行规定

第一条为了加强对学校收费及捐资助学款等(以下统称收费)资金的管理，乱收费行为，根据《中华人民共和国教育法》，我校收费实行“收支两条线”管理。

第二条纳入“收支两条线管理”的小学收费包括:

(一)学生作业费;

(二)接收的各种捐资助学款;

第三条学校收费实行“一项一票、集中缴款、收支统管、专款专用”的管理办法。

(一)学校收费必须使用山东省中小学收费统一票据

(二)学校以现金收费时，应逐人逐项向缴款人开具由山东省财政厅统一印(监)制的山东省中小学统一收费票据，

第四条学校在领用票据时应持物价主管部门核发的收费许可证及相关文件到县教育系统会计中心办理票据领购手续。

第五条学校应按规定及时上交县教育系统会计中心妥善保管收费票据存根。

第六条学校在春、秋两季收款工作结束后，应认真编报本学期收费收入明细表以及票据使用、结存情况表，于收费工作结束后30日内分别报送教育主管部门。

第七条学校需支用款项时，由学校编制用款计划经教育主管部门审核批准后送财政部门审批。

第八条学校应建立健全财务制度和收费管理制度，按照财政部《事业单位财务规则》的规定做好收支管理工作，自觉接受有关部门的监督检查。

第九条学校必须按规定使用由山东省财政厅统一印(监)制的规范性票据，严格遵守“收支两条线”管理的各项规定。及时开票据并按规定使用专用票据、不擅自设立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准。

第十条接受各级财政部门对学校收费工作的指导和监督检查，深解决收费“收支两条线”管理工作中存在的问题，严格收费资金管理，保证专款专用，促进教育事业的健康发展。

茌平县金牛湖学校                                                2018.9

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食品安全管理人员制度

一、学校(含幼儿园)食堂应设立食品安全管理机构，配备专职食品安全管理人员。食品安全管理人员的任命，应有正式文件。

二、食品安全管理人员应按规定参加食品安全培训，原则上每年应接受不少于 40 小时的餐饮服务食品安全培训，经考核合格后方可上岗。

三、食品安全管理人员主要承担以下职责:

(一)负责拟订并组织实施本学校食品安全管理制度，明确各岗位的食品安全责任，强化过程管理。

(二)组织开展食品安全教育培训考核，普及食品安全知识。

(三)食品、食品添加剂、食品相关产品采购进货查验、采购记录和索证索票管理;

(四)场所环境卫生管理;

(五)食品加工制作设施设备清洗消毒、养护管理;

(六)人员健康状况管理;

(七)加工制作食品管理;

(八)食品添加剂贮存、使用管理;

(九)餐厨废弃物处理管理;

(十)有关法律、法规、规章、规范性文件确定的其他餐饮服务食品安全管理。

四、开展定期自查。根据《食品安全法》《餐饮服务食品安全操作规范》等相关要求，定期开展食品安全自查，对检查中发现不符合食品安全要求的，应落实食品安全主体责任，制订实施有关整改措施，及时消除食品安全隐患。

五、积极配合市场监督管理和教体部门开展监督检查。发生疑似食品安全事故，依法报告、处置食品安全事故。

六、建立健全食品安全管理档案。做好单位资质证件、人员管理信息、管理记录、监管信息等资料的整理归档。

七、做好食品安全法律、法规、规章、规范性文件和食品安全标准规定的其他要求。

六、认真执行有关法律、法规、规章、规范性文件确定的其他餐饮服务食品安全管理。

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德育工作制度

(一)校长负责制度

一、校长是学校的第一责任人,对德育工作有直接的领导责任。在具体工作中要抓好以下五条工作主线:一是校长一教务处一学科教师为主体的课堂教学主渠道工作主线;二是校长一德育处一班主任为主体的德育工作主线;三是校长一 法制副校长一法制辅导员一班主任为主体的法制教育工作主线;四是校长一党支 部一少先队为主体的自我教育活动主线;五是学校一家庭一社区为主体的三结合教育工作主线。形成全员、全方位、全过程的管理机制

二、校长要全面贯党的教育方针，端正办学思据,牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的工作理念，校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议,3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控,强化制度与档案建设,搞好德育工作的检查和考评。

三、校长要重视德育队伍建设,抓好德育骨干教师的培养,加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。

四、校长要带领组织全体教师，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道设的若干意见、《中小学德育工作规程》和《中小学学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，全面深入地实施德育系列化工程，较好地完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。

(二)全员负责制度

一、 全体教职员工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责，牢固树立起全员育人、全方位育人、全过程育人的思想意识,并围绕学校德育工作中心创造性地开展工作。

二、每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，本着服务育人，管理育人，教书育人的原则，爱岗敬业，关爱学生，处处以人民教师的模范言行影响和教育学生。

三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一项活动中的德育因素,寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少参加一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。

四、每位教师要主动与品行有差异的学生结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，有帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应子以表奖,并作为教师考核的条件之一。

班级教导制度

一、每学年年初要根据学校德育工作要点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建先进班集体的标准，并认真加以实施,以形成良好的班风。

二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，做好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。

三、办好班级活动园地，创建特色班级文化，发挥课外兴趣小组和学生社团组织作用，充分利用班、队会，开学典礼仪式、升旗仪式、入队仪式，结合重大节日和纪念日，开展有针对性的主题教育活动和道德实践活动，寓教育于各种活动之中。

四、加强班集体建设，规范班级管理，搞好班级工作的检查、考核、评比、总结与表奖，每学年表奖一次三好班级。

(三)家长工作制度

一、家长是少年儿童成长的第一任教师。学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，不断优化家庭教育环境，实现学校、社会、家庭教育的一体化。办好家长学校，较好发挥家长学校的育人功能。

二、建立家长学校委员会和班级家长委员会，定期召开家长委员会和家长会。要探索现代家庭教育途径方法，创新家长会形式，提高家长会质量，充分发挥各级家长委员会和每位家长的作用。

三、要建立和完善家长委员会例会活动制度、家校信息反馈制度、家长学习培训制度、家教经验论坛交流制度和总结表彰制度。

四、要创设有效活动载体，组织家长学员搞好学习培训活动(可聘请各级家庭教育讲师团成员或本校领导教师每学年集中为全校家长培训1—2次)，家校互访活动(班主任每学期与学生家长至少联系沟通一次)，家校联谊活动以及家长开放日等活动，帮助家长转变育子观念，提高育子水平。

(四)社区教育制度

一、加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。城市、社区、农村(乡)镇、村要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，学校要主动与社区教育组织沟通，并在社区的配合下，有效地开展教育教学工作。学校要聘请社区中热心于青少年教育工作的人士担任兼职辅导员，搞好学生的校外教育工作。

二、学校要积极争取、鼓励社会各界和各方面人士，以各种方式对小学德育工作提供支持，可聘请公安、司法干部为法制副校长或校外辅导员，有计划地为学生进行辅导培训，不断提高学生的明辨是非能力，为优化育人环境，促进学生健康成长，营造良好的社会氛围。

三、要充分利用社会上各种适宜的活动场所，依法整治学校周边环境秩序，整合利用各种教育资源，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，教育学生恪守网络道德，阅读、观看健康有益的图书报刊、音像和网上信息，收看内容健康的广播电视节目，丰富学生的校外精神文化生活，提高学生的自我约束和自我保护能力，自觉抵制各种不良社会风气。

四、学校要积极参与建立社区教育委员会的工作，构建和完善社区教育网络，探索学生积极参加社会实践、义工志愿者服务的有效机制，充分依靠社区力量，较好发挥各种教育阵地的作用，积极为未成年人开展活动创造条件。

(五)金牛湖学校德育工作考核评价制度

一、对教师的考核评价由学校考核领导小组统一进行考核，并依据有关文件与方案，结合学校具体实际特点，制定出详细的考核方案。在考核中注重平日的考核纪实与各种教育教学活动成果有机挂钩，改进德育工作的形式与方法，增加考核的可信度和透明度。

二、对学生的思想道德行为考评，由班主任负责，协同学科教师、学生干部等，除搞好学生的平日过程性评价外，每学期要进行一次综合考评，并依据中小学生《守则》《规范》以及“新三好”和“十要十不要”行为规范，制定出详细的学生思想道德综合考评标准或细则，评定结果要通知个人及家长，计入学生考评手册，学校将每年表奖一次“新三好”学生。

三、对教师的考评结果，将作为评选各级先进的重要依据。学校每学年考评表奖一次。

(六)班主任工作制度

一、要认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，重视班主任的选拔、培养和培训工作，制定学校班主任培训计划和教师个人自修研训计划，全面提高班主任的专业化素质。坚持每月一次班主任学习例会制，每学期集中进行一次专题培训或举行一次班主任知识技能培训竞赛活动，每学年召开一次班主任工作经验交流会或总结表彰会。

二、班主任要热爱学生、尊重学生、关心学生帮助学生、指导学生、保护学生，善于发掘每个学生的潜力，培养学生的特长，并根据学期德育计划要点和系列化教育的总体要求，结合年级实际，制定好班级的教育教学活动计划，并精心设计方案，创新活动载体，为学生搭建成长的平台，促进学生全面发展。

三、要有正确的人才观、教育观和学生观。能用发展的观点对每名学生做出客观、公正的评价，注重教育民主平等，能做到公平对待每一位学生，从而建立起良好的师生关系，引导学生进行自我管理和教育，培养好学生干部，积极创建团结、和谐、文明、向上的班集体

四、要主动与学科教师合作，善于与学生和家长沟通，与社会相关部门配合协作，及时发现学生思想行为及身心方面存在的共性问题和个性问题，适时进行有针对性的整体与个体教育，引导学生健康发展，并不断拓宽教育途径，创新教育形式，形成独特的教育风格和经验特色。

(七)社会实践活动制度

一、学校要为学生上好综合实践活动课程，创设有效的活动载体，搭建实践发展的平台。要因地制宜建立起学农、学工、学军基地,学雷锋慈善服务实践基地以及公益劳动基地和爱国主义教育基地，并为基地建立协作互助关系和精神文明和共建关系。

二、要按照实践育人的要求，不断壮大学生义工队伍，坚持以体验教育为核心，充分利用社会实践基地，按年级层次，精心设计和组织开展内容鲜活、形式、吸引力强的“社会一日”实践活动或慈善服务活动。

三、活动要确保质量，要以促进学生全面发展，提高学生实践能力为目的，把学生安全和社会效益放在首位，做到有组织、有计划、有目的、有领导、有检查、有指导、有总结、有完整的资料积累。

四、参考各年级《综合实践活动课程》，结合具体实际对社会实践的内容及形式做好选择与安排，探索社区服务和社会实践为主要内容的德育活动课程。

(八)重大节日、纪念日教育制度

一、学校按照教育部颁发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和《学校民族团结教育指导纲要》的要求以重大节日、纪念日为契机，对学生进行中华传统美德和革命传统教育，每逢重大节日、纪念日要举行隆重的升旗仪式

二、适时开展主题教育活动，充分利用春节、清明节、中秋节等民族传统节日，“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重大节日，“七七事变” “九一八事变”、“一二九运动”等重要事件和重要人物纪念日等途径，有计划地开展主题队(班)会，并做到常搞常新。

三、要抓住这些具有特殊意义的节日、纪念日之机，请革命先辈和各行各业的英雄模范作报告、讲故事，组织学生观看反映伟大民族精神的影视片，开展集中体现中华传统美德和革命传统的经典格言学习，诗词诵读、征文演讲等活动， 歌唱以爱国主义为主旋律的歌曲，定期举行歌咏比赛和文艺演出等活动。从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

四、充分利用橱窗、板报、手抄报、校园广播站等多种形式进行广泛的宣传，让学生深刻了解重大节日、纪念日的来历和意义，从而受到深刻的教育和鼓舞，以此增强学生的爱国情感，从小树立起为中华民族的伟大复兴而努力学习、立志成才的理想信念。

(九)学生社团工作制度

一、要认真贯彻《关于加强中小学学生社团建设工作的指导意见》，健全学生社团工作，秉行“立德树人、张扬个性、超越自我”的核心理念,坚持“自主、有序、有效”的原则，按照“加强引导、 规范管理、重点扶植、打造精品”的工作思路，根据本校实际和学生爱好特长与需求，组建起有利于学生发展的社团组织。

二、学校保证学生社团活动的时间,提供活动场地和经费，搭建活动的平台，丰富活动的内容，创新活动的形式，提高活动的质量，特别要树立起“品牌”意识，精心打造出一批深受学生们欢迎、有一定影响力的优秀学生社团，并最终形成极具特色、相对稳定的校本课程。

三、建立起学生社团成果展示汇报制度。利用元旦、六一儿童节、国庆节、 中秋节等节日举办学生社团成果展示汇报年会(每学年一次)，不断扩大社团在学生中的影响，促进学生社团建设工作又快又好发展。

四、建立学生社团总结表彰制度，学校将以育人功能和活动效果为主要指标,以平日考核、专项视导、年度综合评价为主要方式，全面评价学生社团工作，原则上学校每学年总结表彰一次，并将检查考评结果纳入对班级的考核。

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消防安全管理制度

为进一步加强学校的消防安全工作，坚决杜绝重、特大火灾事故，努力减少火灾危害，保障学校的各项工作秩序稳定，确保师生员工生命财产的安全，特制订本管理制度。

一、组织机构与职责

1、成立消防安全工作领导小组，由校长负责，校长为消防安全第一责任人，其他成员为各部位消防安全责任人。学校将消防安全纳入综合治理工作的内容，常抓不懈。

2、校消防安全工作领导小组职责:

(1)认真贯彻国家、省、市消防工作的指示，将消防工作纳入学校常规工作，及时总结，不断提高。

(2)大力宣传《消防法》，结合开学、学期结束、课堂教学，经常对师生进行消防法规，消防安全知识教育，教育师生掌握正确的安全防火知识以及安全逃生办法。

(3)在学校扩建、装修时，同时考虑消防安全。对消防重点部位，要配足消防器材，定期组织检查，保证完好。

(4)时时刻刻保持高度警惕，进行经常性的消防安全检查，发现隐患，及时整改，确保安全，一旦发生火灾，及时报警，并组织灭火抢救。

(5)对学校消防安全工作做出贡献者，及给予奖励;对因工作失职造成不良后果者，给予处罚，情节严重者报请公安机关处理。

二、消防要害部位管理制度

1、学校确定将图书馆、阅览室、仪器室、电脑室等列为消防重点要害部位。

2、消防要害部位要设立禁火标志，并建立消防档案。严禁在消防要害部位吸烟，一旦发现，要立即制止。

3、根据有关规定，消防器材、砂箱、灭火器，要放在明显的地方。管理人员要学习、掌握有关的消防知识，会正确使用灭火器，会报警。要经常检查灭火器，健全保养制度，如发现过期，要及时报告，更换药剂。

4、要经常检查电器、电线的使用情况，不准乱拉临时电线，经常宣传安全用电知识。要严格执行操作规程和技术规范，定期进行检查，发现问题及时解决。

5、电脑室管理人员在启动电脑设备时，先检查线路、插头的安全情况，使用结束时，要切断电源。

6、图书、打印室的保管员打开门窗时，要保持室内有人，人离开时，随时关好门窗，严禁火种入内。

7、教师要认真贯彻消防法规和《未成年人保护法》，认真执行消防制度，积极配合学校开展消防安全知识教育。

三、应急措施

1、校长是学校消防工作的第一责任人。一旦突然发生火灾，在学校的现场内，最高职位的干部为总指挥，负责组织灭火抢救工作。

2、在教室里，一旦突然发生火灾，在场的任课教师为第一责任人，负责组织灭火抢救工作。

3、在公众聚集场所发生火灾时，第一是组织撤离，师生要有秩序地离开，第二报警，第三组织灭火。

4、保护现场，及时向有关部门汇报。

2022.1.1

茌平县金牛湖学校资金管理办法

为加强义务教育经费管理，提高财政资金使用绩效，促进义务教育健康快速发展，根据《中小学财务制度》和义务教育经费保障相关政策， 结合我校实际, 制定本办法，最大限度的提高资金使用效益。

第一条 职责分工

实行财务管理“校长负责制”，严格按照预算管理要求和会计制度，科学编制学校经费预算和确保预算执行，合理的使用资金;加强资金管理，建立健全资金管理制度，设置学校资产、教学仪器设备台账，规范资产配置、使用和处置行为，维护资产安全完整;如实反映并在校内公开学校财务收支情况和资金管理状况，确保会计信息真实完整。

第二条 预算管理

教育资金的支出采取预算管理办法。学校预算编制坚持“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则。学校要按实际财务支出计划，科学合理地管好用好公用经费。严格按照要求专款专用，每月月底按规定向校长汇报当期财务收支使用情况。

第三条 收支管理

(1)学校各项收费必须严格执行国家规定的收费范围和标准。学校所有其他收入必须全额上缴财政专户,严格执行“收支两条线”管理的规定。严禁设立“小金库”，严禁账外设账，严禁公款私存。

(2)学校按规定代收作业本费必须使用由财政局印制的《山东省非税收入通用票据》，统一纳入学校财务核算。

(3)学校要加强对教育资金支出的管理，严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准。义务教育经费支出分为三类进行管理。人员经费类:包括义务教育学校在职教职工、离退休人员、其他人员的工资福利支出、社会保障缴费支出、各项学生资助经费支出、其他人员经费支出等。公用经费类:包括财政按学生人数和教职工人数安排的公用经费、从事业收入中列支的公用经费、其他公用经费。专项经费类:包括财政预算安排的各类建设、购置专项资金、从事业收入中列支的专项资金，从其他渠道取得的专项项目资金。学校的各项开支不得挤占挪用专项资金。

(4)一次性支出超过10000元以上的大额支出要提交大额审批单，待批复后方可实施。

(5)固定资产购置事先报批，按规定实行政府采购，可实行“集中采购”或“分散采购”两种组织方式。

集中采购项目由教育主管部门按学校需求汇总编制年度集中采购计划报财政部门审批后实施，使用公用经费及专项经费集中采购的按实际采购金额实行国库直接支付，学校依据相关财务凭据做好资金结算、财务处理和资金登记。除按规定进行集中采购外，任何单位和部门不得以任何名义挪用、截留义务教育学校公用经费。

分散采购是指除集中采购之外的采购事项，由学校按《政府采购法》和财政部门有关规定自主组织实施。对新采购的固定资产及时纳入管理无遗漏，报销时要有固定资产入库凭单及固定资产增加凭单。对已损坏的固定资产要及时报损，并有国资局审批单。对低值易耗品类物品，学校自行制定报损程序，并严格执行。

第四条 监督管理

学校要实行收费公示制度，设立公示牌或公示栏等形式公开收费项目、收费标准、收费依据、投诉电话等，接受学生家长和社会的监督，增强学校收费的透明度。

学校要实行校务公开制度，凡重大项目的开支要经过校务会讨论通过，并以适当方式向教职工公开。学校要按月公布财务收支情况，落实教职工民主管理和民主监督。

茌平县金牛湖学校

2018年9月3日

聊城市茌平区金牛湖学校

教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为了规范教学管理工作，特拟定本细则。

一、备课管理

1.开学初，各科任课教师要认真学习所教学科课程标准，通阅所任年级的全册教材并参阅《教师用书》明确全册教材的重、难点及训练要点，结合学生实际，拟订学期教学计划。

2.分课时备课，按教参要求及教学计划，备足课时;按学生实际，用新课标作指导，备好教法;按学科及单元特点，备好核心素养、知识点、重难点;按课程内容，备好教学过程。

3.备课要及时，书写工整，用字规范。可适当超前备课。杜绝“不备而上”、“先备后补”的不良现象。

4.实行集体备课，教师间必须相互磋商，共同提高。鼓励和支持教师利用教育信息网中的信息资料作备课参考。

5.坚持教研组集体备课制。要求:“三定”定时间、定内容、定中心发言人。“三统”统一教学进度、统一教学目标、统一重难点。“五备”:备课标、备教材、备教法、备学法、备训练重点。

6.备课书写要认真工整、美观、板书设计要合理。

二、上课管理

1.上课前，教师应作好充分的准备，杜绝迟到、早退的现象。

2.严格按课表上课，严禁挪用其他学科及放鸭式教学。

3.上课时，坚持用普通话教学;教师不能抽烟或坐着讲课，衣着要整洁，手机要关机。

4.上课教师无权因种种原因把学生拒之门外。

5.实施领导随堂听课制度，领导深入第一线了解、研究、处理教学中出现的问题。

三、作业管理

1.要认真研究学生作业规律，切实加强作业布置的研究，坚决禁止靠大作业量来提高学生成绩的做法，要切实做到作业“三布置、三不布置”，即:布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野，引导学生探究，提升学生能力的作业，不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。

2.要打破单一、枯燥的题海型的作业模式，重新构建知识与能力、理论与实践有机结合、学生乐意接受符合素质教育要求的作业模式。

3.要根据学生生理特点，适当安排作业份量。课堂作业必须在课堂内完成，家庭作业适量，低年级不布置家庭作业，中年级不超过40分钟，高年级不超过1小时。家庭作业要按时检查。教师通过批改要区分共性和个性的问题。做到心中有数，及时查漏补缺，加以解决。批改作业时，给予适当的评语或等级评价，以激发学生完成作业的积极性。有必要时，进行个别面批，对作业中出现的新颖、独特、简洁的解法，给予介绍推广，培养学生的求异思维和创新精神及挑战意识。

5.作文的批改可采取精比、粗批相结合的办法，其精批篇数一学期不少于4篇。粗批必须要批改某个重点局部(学生错字要批改)。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。对作文批改不及时或不批改，以及一学期作文篇数(八篇)未达标的教师，视为批改不合格。

6.作文批改要有规范的符号，评语字迹要端正，内容简明扼要，评定等级要公正合理。

7.重视习惯养成教育。要培养学生养成良好的坐姿、写姿，认真审题，独立解答，字迹端正，格式正确，按时按量完成各科作业以及爱护作业本，节约纸笔等良好习惯。

四、教研管理

1.科任老师要以《课程标准》为指南，以人为本。改变教学行为，使教师的有效教学与学生有意义的学习活动真正落实到实处。

2.各科任教师必须有计划性、针对性的积极参加各种教研活动，研究如何更新自己的教法，让学生掌握学习方法，形成新的课堂教学模式。对未按要求参加教研活动的教师，期末量分考评中酌情扣其量化分。

3.坚持开展“走出去”、“请进来”教研活动，每学期教导处有计划的安排教师外出听课(或听学术报告)。外出听课者有义务传达听课情况及报告精神。每学期有针对性地酌情安排"请进来”活动(请进来活动包括:a、请特级教师、名师、教研室教研员等来校传艺，作学

4.坚持“互听互评”及教研“开放”活动。借助“推门课”“年级互评课”“年段展示课”“学校评优课”等形式的课堂教学研讨活动，不断培养教研骨干。对在教研活动中取得成果的教师予以奖励。

5.继续加强小专题及各级课题研究工作。已经立项的课题，课题组成员除了做好教研组小课题的参与外，还要精细已立项课题的研究过程，及时做好阶段总结和资料收集，整合研究结果报告;没有参与课题的教师要积极参与教研组内的小课题研究。

6.教师要积极参加各项教研活动。对积极参加教研活动的教师，学校给予适当的精神鼓励和物质奖励。

7.鼓励教师参加区级或区级以上级别的各项教学比赛活动。学校对参加的教师，视其获奖等级，分别予以奖励与表彰。

8.鼓励教师多读书、勤写作。每学期要求教师必须读至少1本专业书籍和2本其他书籍，且做好读书笔记。学校定期开展教师读书沙龙，分享读书心得。