当前我国校园安全问题还是相对突出的，近两年发生在全国各地的涉及校园安全的大案要案如“内蒙古包头教室刺杀校园血案”、“江西贵溪校园伤人事件”、“河南鹤壁技师学院学生打人事件”、“甘肃广河县城东中学学生欺凌事件”、“邯郸初中生杀害掩埋同学案”、“江苏无锡高校持刀伤人案件”等让人痛心疾首的同时，又不断让人反思校园安全存在的薄弱之处。校园安全问题其发生的主要原因在于以下两方面：其一，校园社会化发展迅速，由于当前学校招生规模不断扩大，办学体制也不断宽松，学校结构趋于社会化。学校流动人口的激增和周边服务业的发达使各种违法犯罪现象时有发生。其二，目前学校安全人员素质较低，力量孱弱，目前我国校园安全管理队伍主要由保卫处（科)的保卫人员组成，其他还包括外聘的保安、校卫队等人员。公安部门、教育部门及其内部职能部门都没有维护校园安全的专门机构和专门人员，基层执法机关也往往没有足够的人手和时间精力放到校园上，使校园与周边环境缺少有效的协调机制。这点上与美国等国家相比，无论是人员的学历水平、任职资格和条件、安全管理装备保障、任职保障、应急能力与实战能力的培训上都存在着诸多的缺失和不足。                                         

虽然早在2005年辽宁就建立了与当下重庆类似的“准校园警察”的校园安保体系：就是警察并非全职在校,而仅仅是每天在学校重点时段工作4小时或以上。但是像“校园警务”或与之相关的“校园警察”，“校园警务机制”等概念并没有正式进入公众的视野，校园安全问题还处于多发阶段。 

在通过与多名教师朋友交流并通过调查问卷向学生家长征求意见后，特提出关于警务进驻校园，提升校园安全保障能力的有关建议。具体建议内容如下：

一是建议各学校建设校园警务室并投入使用。升级“一键报警”装备应用场景，在学校教学楼、师生宿舍、操场、公共卫生间等场所安装使用。             

二是由公安民警进驻各学校警务室开展安全管控和师生安全保障工作。为减轻公安部门工作压力，可由属地公安民警，辖区派出所警员通过轮流值班形式开展入驻。                                                                  

三是由校园警务室民警定期对校园安保人员开展报警求助，排查化解矛盾纠纷、防爆器械使用、应急处置等专项安全培训，并每年组织不少于两次的综合性模拟演练。                                                                  

四是在学校门口、院墙，食堂，教学楼，宿舍楼，公共厕所门口等位置装设公安专用摄像头，实现校园视频常态监控，加大校园技术防范系统的投入力度，建立电视监控报警系统，完善防爆报警，防火自助报警，交通安全预警等设施，实现校园安全管理现代化。                                                  

五是由校园警务室民（辅）警为主，学校保卫干事、教职工、家长志愿者组成的上下学高峰护学岗队伍，有力处置交通安全，防范其他安全风险。           

六是由校园警务室值班民（辅）警带队每周不少于两次对校园大门口、操场、教学楼、宿舍楼、公共厕所及校园周边街道等人员密集场所开展巡逻巡视，排查安全隐患和不稳定因素。将可能发生的学生抽烟、打架斗殴、欺压霸凌、敲诈勒索、偷盗、侵犯等暴力安全问题苗头扼杀在萌芽中。                           

七是在警力不充足的情况下，在发案率较低的农村地区，并不需要直接派驻公安民（辅）警进驻学校，可通过片区责任校警进行定期指导和带队排查等方式，减少甚至消除周边的不稳定因素净化校园环境，从而达到提前预防的目的。     

另外，按照学生年龄层次的不同需求，校园安保的重点也应不同，对于低年级学生，主要通过校园安保力量防御外部暴力伤害和保障上下学交通安全为主；对于高年级的校园安全，重点加强对学生的安全指导、法制宣传和违法犯罪案件教育等，包括对学生进行应对不法侵入者的训练及预防违法犯罪教育，提高学生的自卫能力、自卫意识和遵纪守法意识。